El curso taller pertenece al área de
didáctica audiovisual, es de naturaleza
teórica-práctica y de nivel intermedio.
Tiene como propósito que los participantes
puedan a desarrollar un video polimedia con
el fin de que puedan usarlo en el desarrollo
de materiales audiovisuales. Trata los
siguientes temas: Descripción de los
diferentes aspectos de una producción
audiovisual abordados en dos etapas; la
primera que se centrará en un video de
introducción, la segunda en todos los
conceptos de el lenguaje cinematográfico, la
tercera en la creación de guiones y la
cuarte en cómo hacer un video polimedia y
las pautas para la edición de video con
efectos especiales y subirlas a youtube con
el respectivo subtitulado.
III.COMPETENCIA
GENERAL
Aplica
las herramientas, métodos y técnicas
digitales para las presentaciones con
imágenes, animaciones, videos y una serie de
procedimientos teóricos y prácticos, para
desarrollar una plataforma web que contenga:
foro, videos, presentaciones y sus propias
producciones. Reconociendo los diferentes
componentes de un set de grabación y los
detalles para desarrollo de una clase
invertida y una clase en tiempo real.
Competencias específicas
Analiza una idea para convertirla en una
producción audiovisual.
Comprende los programas de presentación y
captura de imagen con videos.
Aplica las técnicas del lenguaje audiovisual
para filmar las escenas.
Desarrolla historias con argumentos
didácticos amenos y divertidos.
Aplica la neuroeducación en el desarrollo de
argumentos
Desarrolla guiones basado en la temática a
exponer con los formatos establecido.
Crea un website que incluya foro,
materiales, videos y presentaciones.
Desarrolla un plan de rodaje y pormenores.
Comprende los programas de edición de video
y efectos especiales.
Sube un video a youtube subtitulándolo y
difundiéndolo.
Perfil de salida
Al final el docente debe haber alcanzado los
siguientes logros:
Ser Prosumidor nato
Dominio de los aspectos psíquicos y de
Neuroeducación
Manejo del autoconocimiento y del lenguaje
corporal
Ser Telegénico y simpático al actuar
Creador de guiones
Editor y efectista
Manejo de la Clase invertida en un su propio
espacio web y en Tiempo real
Unidad Didáctica I: Analiza una idea para
convertirla en una producción audiovisual.
1.1. Descripción y funcionamiento de la
técnica del Bubble Diagram , ideas
colaterales
1.2. Criterio de búsqueda de imágenes del
Internet para desarrollar un fondo de intro
1.3. Formas y tiempos de los videos de
introducción
1.4. Preparación para el rodaje, usando la
técnica de chroma key
1.5. Manejo de programas para descargar y
editar videos del Internet
1.6. Manejo de programa de edición simple
para elaborar el video de introducción
1.7. Subida a canal de youtube
Logros de la Unidad:
Al finalizar la unidad el participante será
capaz de desarrollar un video de
introducción como el material audiovisual
inicial de su plataforma educativa virtual
personalizada, teniendo en cuenta aspecto
del lenguaje corporal y la integración en
escenarios digitales.
Unidad I: Como convertir una idea en un plan
de producción y que tipo de herramientas
gratuitas puedo usar.
Al finalizar la unidad el participante será
capaz de desarrollar una sinopsis atractiva
UNIDAD
Contenidos de Conocimientos / de
Desempeño
Estrategia
Metodológica
1
Las reglas del juego en el curso
taller:
- Los participantes declaran estar
dispuestos a esforzarse para cumplir
las competencias designadas,
pudiendo debatir entre ellos y
colaborar.
- Las tres inasistencias al periodo
un mes, significa que
automáticamente esta fuera de la
lista, pudiéndose inscribir en el
siguiente periodo.
- Existen tres evaluaciones durante
la clase, toma de asistencia
inicial, participación durante la
clase y toma de foto final en zoom.
- Queda entendido que en señal de
conformidad, prometo cumplir las
reglas del juego.
Conceptos
Fundamentos y origen de la técnica
bubble diagram; de neuroeducación;
de lenguaje corporal, que es una
Polimedia y cuantos tipos existen.
Plataforma Nexflix y similitud de lo
que hay que desarrollar.
Practica el modelo desarrollando un
bubble diagram de su serie de
producciones audiovisuales que
producirá.
Actividades grupales
Debate sobre las respuestas al video
de Michiu Kaku.
Análisis del Video Codex
Seraphinuanus
Evolución cerebral antes del
desarrollo del lenguaje.
Conexión entre educación y la
ciencia del cine.
Video: el lenguaje corporal
La importancia del sonido. Término
audiovisual, ¿por qué no es visual
audio?
Video: palabra audiovisual.
Página web con música instrumental
sin derechos de autor. "Rewind Remix
Release"
Tarea: Desarrollar un Power point no
mayor de 4 láminas o 10 minutos de
exposición, presentándose y
detallando el mensaje a desarrollar
Distribución del DVD de software
Contacto con el mundo audiovisual,
se empieza analizando un video donde
no hay diálogos.
Las diferentes respuestas de los
participantes son analizadas acerca
de lo ¿que sintieron?
Pregunta: ¿Que entiendes por
Producción Audiovisual? video 2
Pregunta: ¿Que es para ti la palabra
audiovisual?
Tarea: Ver el siguiente Video los
primeros 5 minutos, se preguntará
sobre el particular
Análisis de las respuesta de los
participantes
El aTube Catcher: como descargarlo
de la página oficial, ver su versión
y comprobar actualizaciones,
explicación completa de la
plataforma como descargador,
herramienta de corte, convertidor de
diferentes formatos de video,
grabador de pantalla y grabador de
audio.
Práctica 1: Escoger un video de
youtube, descargarlo, cortarlo y
convertirlo.
Práctica 2: Grabar parte de la
pantalla y pantalla total.
Práctica 3: Grabar un mp3.
Practica 4: Corte de intervalo de
tiempo de un video
El VLC: Como herramienta de
detección de tiempos y cortes
¿Cómo integrar un video a un ppt?.
Lógica del Power point para integrar
videos y animaciones,
Desarrollo de la carpeta de
contenidos.
La extensión wmv de Windows Media
video
Formato máximo HD, tipos de formato
en videos: estándar, HD, Full, UHD o
4k
Detección de resolución de videos a
la hora de descargar de YouTube;
mínimo requerimiento de un video.
Practica 5: Manejo de hipervínculos
en un Powerpoint, la creación de
botones y etiquetas.
Practica 6: Creación de una
animación: utilizando figuras
prediseñadas.
Practica 7: Confección de figuras
con extensión png usando el
Photoshop.
Practica 8 Insertar formas, líneas,
rectángulos, formas básicas, flechas
de bloque, formas de ecuación,
diagrama de flujo, cintas y
estrellas, llamadas y botones.
Practica 9: Conversión de ppt en
video usando el atube catcher,
incluyendo voz del participante.
Cómo se genera un código QR,
Descargar el programa QR code reader
del Play Store.
Practica 10: Inserción de videos a
un ppt
Exposición de los participantes (3
min. c/u)
Explicación de la Pagina web
www.asipop.com.
Exposición de materiales
audiovisuales
en tutorías virtuales
Sesión participativa virtual
Evidencias a presentar
Desarrollo de su Bubble diagram,
Storyline
Personajes principales
Sinopsis
Actividades grupales
Participación en tormenta de ideas
Producto Final:
Video de introducción
Competencia : Hacer un video de
introducción, mediante 21 pasos
1.-Creación de el Bubble Diagram de
la serie de sus producciones
audiovisuales
2.-Interpretación y orden a las
ideas colaterales
3.-Criterio de búsqueda, figuras
grandes y trucos para sintetizar
ideas.
4.-Creación de la carpeta
conteniendo los elementos del fondo.
5.-Etiquetado de imágenes o videos
de acuerdo con número de
diapositiva.
6.-Inserto imágenes respecto al
orden en el power point.
7.-Cómo usar el Bubble Diagram como
guía
8.-Practica para la comprobación de
el tiempo usando un cronometro
digital.)
9.-Selección del área con aTube
Catcher al tiempo del cálculo de las
líneas de dialogo.
10.-Grabación del fondo de
introducción usando aTube cátcher u
OBS Studio
11.-Comprobación de la sincronía de
tiempo del fondo de introducción
12.-Preparación para el rodaje,
pormenores de ángulo, cámara y
micrófono a usar
13.-Rodaje en fondo croma, aspectos
de iluminación, plano y movimiento
corporal.
14.-Ajuste de tiempo entre el rodaje
y el video del fondo.
15.-Cortado y ajuste de los tiempos
en los videos
16.-Preparación del OBS Studio como
ensamblador de ambos videos.
17.-Pegado de videos del fondo y
rodaje
18.-Ajuste de la grabación en croma
19.-Configuración del filtro croma
ene l OBS Studio
20.-Hacemos audible el rodaje
21.-Grabamos el video de
introducción o en diminutivo “Intro”
Criterio de evaluación:
·Participación
en el foro de debate
·Presentación
formal de la tarea mediante envío de
archivo en su drive compartido.
·Evaluación
de la semana mediante tabla de
evidencias del grupo.
Instrumento de evidencia del logro
de aprendizaje
De conocimiento
Foro de debate
Del producto
Participación
·Lista
de Whatsapp
Presentación de cuatro evidencias
digitales
Unidad Didáctica II: Como hacer un
argumento y darle el tratamiento necesario
Logros de la Unidad:
Al finalizar la unidad el participante será
capaz de comprender las técnicas y
herramientas que se usan en el cine y la
televisión que causan que los espectadores
se mantengan atentos y expectantes.
UNIDAD
Contenidos de Conocimientos / de
Desempeño
Estrategia
Metodología
2
Actos de un producción
Story Line
Sinopsis
Argumento
Los Personajes
El opening
La presentación (analisis youtubers)
El Hook
Edición del planteamiento
Exposición de materiales
audiovisuales
en tutorías virtuales
Sesión participativa virtual
Evidencias a presentar
Planteamiento del primer episodio de
la serie audiovisual del
participante
Criterio de evaluación:
·Participación
en el foro de debate
·Presentación
formal de la tarea con envío de las
evidencias en drive
·Presentación
de la parrilla de evidencias
digitales
Instrumento de evidencia del logro
de aprendizaje
De conocimiento
De desempeño
Del producto
·Evaluación
online
Participación activa
·Foro
de debate
·Presentación
de cuatro evidencias digitales
Unidad Didáctica III: El formato de un guion
literario y la escaleta
Logro de la Unidad: Como
desarrollar un guion literario
Al finalizar la unidad el participante será
capaz de desarrollar desarrollar guiones con
alto contenido emocional y didáctico
UNIDAD
Contenidos de Conocimientos / de
Desempeño
Estrategia
Metodología
3
El Bubble
Diagram del primer Episodio
Secuenciado de guion
Cuenta - Explica
La trama
Guionando
Guion Literario
Guion Gráfico
Guion Técnico
Script (Story line, Sinopsis,
argumento perfil de personajes y
guiones)
Rodaje de Polimedia
Desarrollo de avances mediante una
pagina web.
Exposición de materiales
audiovisuales
en tutorías virtuales
Sesión participativa virtual
Evidencias a presentar
(02) Guiones de Cortometrajes o
(01) Guion de largometraje
Criterio de evaluación:
·Participación
en el foro de debate
·Presentación
formal de la tarea con envío de las
evidencias en drive
·Presentación
de la parrilla de evidencias
digitales
Instrumento de evidencia del logro
de aprendizaje
De conocimiento
De desempeño
Del producto
·Evaluación
online
Participación activa
·Foro
de debate
·Presentación
de cuatro evidencias digitales
Unidad Didáctica IV: Edición y
postproducción
Logro de la Unidad: Editar
y poner efectos especiales y subirlos al
youtube subtitulando el mismo para hacerlo
mundialmente conocido.
UNIDAD
Contenidos de Conocimientos / de
Desempeño
Estrategia
Metodología
4
Manejo de software de edición
Manejo de efectos especiales
Post producción
Subida y subtitulado youtube
(calidad mundial)
Exposición de materiales
audiovisuales
en tutorías virtuales
Sesión participativa virtual
Producto:
Video Polimedia Completo ,
incluyendo opening
Criterio de evaluación:
·Participación
en el foro de debate
·Presentación
formal de la tarea con envío de las
evidencias en drive
·Presentación
de la parrilla de evidencias
digitales
Instrumento de evidencia del logro
de aprendizaje
De conocimiento
De desempeño
Del producto
·Evaluación
online
Participación activa
·Foro
de debate
·Presentación
de cuatro evidencias digitales
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El curso tiene un carácter teórico
práctico. Se basa en el análisis del
material de clase y el diseño de estrategias
para el desarrollo de una producción
audiovisual de impacto.
Los métodos incluyen la clase magistral,
estudio de casos, problemas frecuentes y las
exposiciones individuales y manejo de
escenarios digitales.
REFERENCIAS
El Sistema Polimedia 2.0 y el Profesor
del Futuro – Yuri Rojas (2019)
www.docentedigital.club/herramientas.htm
www.aspesi.net
www.asipop.com
www.epapro.com/polimedia
IV. RECURSOS DIDÁCTICOS
• Material virtual: lectura, textos,
videos, diapositivas.
El curso taller de producciones audiovisuales, tiene como propósito
que los participantes puedan a desarrollar un video polimedia con el
fin de que puedan comunicar ideas en materiales audiovisuales. Está
dividido en cuatro etapas:
Etapa I
Trata acerca de los requisitos para hacer un video de introducción,
explorando el lenguaje corporal y como este influye en la
transmisión de ideas
Etapa ll
Se revisa los conceptos del lenguaje cinematográfico para presentar
una determinada emoción.
Etapa III
Es donde se aborda la creación de guiones; es decir, como podemos
estandarizar la presentación de la idea a desarrollar en un formato
internacional.
Etapa VI
Compila todo para hacer un video polimedia, incluyendo la edición de
video con efectos especiales para finalmente subirlas a youtube con
el respectivo subtitulado.
Requisitos
Para desarrollar esta propuesta es necesario contar con el Kit para
el Taller de Producción Audiovisual
Que consta de 2 DVDs (Herramientas Digitales y Tutoriales), que le
permitirán al participantes instalar los programas necesarios para
desarrollar el taller, también este kit cuenta con un micrófono
pechero de tres metros para poner tener la distancia correcta para
presentarse en plano medio largo, viene también con una tela croma
(o verde limón) y sus respectivas alcayatas color estandarizado para
hacer los trucos de la pantalla verde y poder integrar los elementos
del escenario digital; además en la caja esta el libro el Sistema
Polimedia 2.0 para el Profesor del Futuro de Yuri Rojas que
absolverá cualquier duda teórica y de conceptos contemplados en el
modelo educativo conectivista.
Contenido
El taller tiene 72 horas sincrónicas y 168 horas asincrónicas,
constituyendo 15 créditos académicos, cuyas actividades se centran
específicamente en:
La aplicación de herramientas, métodos y técnicas digitales para las
presentaciones con imágenes, animaciones, videos
Procedimientos teóricos y prácticos, para desarrollar una plataforma
web que contenga: foro, videos, presentaciones y sus propias
producciones.
Armado y configuración de los diferentes componentes de un set de
grabación y los detalles para desarrollo de una clase invertida y
una clase en tiempo real.
Las técnicas del lenguaje audiovisual para filmar las escenas.
Los trucos para desarrollar historias con argumentos didácticos
amenos y divertidos.
La aplicación de la neuroeducación en el desarrollo de argumentos
Los pormenores para el desarrollo de un plan de rodaje y pormenores.
El manejo de programas de edición de video y efectos especiales.
Las técnicas para subtitular un youtube para cualquier idioma.
Perfil de salida
El participante es haber alcanzado los siguientes logros:
-
Ser Prosumidor nato
-
Dominio de los aspectos psíquicos y de Neuroeducación
-
Manejo del autoconocimiento y del lenguaje corporal
-
Ser Telegénico y simpático al actuar
-
Creador de guiones
-
Manejo de escenarios digitales
-
Editor y efectista
-
Manejo de la Clase invertida en un su propio espacio web y en Tiempo
real
Grado Académico
Al finalizar el participante obtiene el certificado de:
